Berta de Dios Garcia
Professora d'anglès, tutora i formadora
La vida em va canviar quan vaig conèixer les tècniques de la pràctica reflexiva ara fa uns anys. D'allà vaig passar a investigar conscientment a l'aula, vaig fer la tesina sobre avaluació competencial. Ara m'apassiona: 1) la relació entre les competències bàsiques i la teoria de les intel·ligències múltiples, 2)l'aprenentatge integrat i 3) la cohesió social a partir de les bones pràctiques del centre docent.
Les tres coses que he après
1
La importància de les emocions
La importància de les emocions
Tots els membres de la comunitat educativa (alumnat, professorat, famílies i PAS) som persones amb emocions. Aquestes, afavoreixen o dificulten els processos d'ensenyament i aprenentatge. Per tant, hem de partir de la cura d'aquestes emocions per maximitzar el potencial. Això vol dir: millorar la cohesió entre el claustre, escoltar més l'alumnat, ensenyar a les famílies a cuidar-se emocionalment parlant.
2
Per aprendre cal "fer"
Per aprendre cal "fer"
Hem de trencar amb les didàctiques caduques basades en la instrucció i centrades en els continguts. El centre del procés educatiu és cada alumne/a en singular. Només quan cada alumne/a protagonitza el seu procés d'aprenentatge té la possibilitat de memoritzar, relacionar, inferir, deduir, analitzar, aplicar, valorar i... aprendre ("fer", no "rebre").
3
L'avaluació ha de ser sobretot formativa
L'avaluació ha de ser sobretot formativa
La tradició se centra més en la correcció i en la qualificació que no pas en l'avaluació. Hem d'incloure-la dins del procés d'aprenentatge per tal que sigui significativa. No es pot improvisar i ha de ser eficaç, argumentada i, sobretot, formativa. Un "7" no diu què s'ha fet bé i què cal millorar. Cal incloure activitats d'avaluació al llarg de la seqüència didàctica per guiar cada alumne/a cap a l'èxit educatiu.
Altres veus de la comunitat educativa
Óscar Chaparro Carrera
Etudiant de doble grau d'... El respecte a les necessitats de cadascú
Luis Antonio Medina Gonzalez
Profesor-lider. Profesor primario RESPETO A LOS SABERES ANCESTRALES
OLGA ROCA PUJOL
MESTRES DE PRIMÀRIA Amor
Kadier Torres
Docente en formación / Estudiante... Vocación Docente
Ana Belén Colén Ráfales
Mestra/Centre Recursos Pedagògics El bon mestre ha de crear un clima de confiança a l'aula
Rafael Ruiz de Gauna Torres
Director de Relacions... El lleure educatiu afavoreix la igualtat d'oportunitats...
Cristina Fumadó Casals
Responsable d'Avaluació de... Cal superar les resistències a l'avaluació
Óscar Chaparro CarreraEtudiant de doble grau d'... El respecte a les necessitats de cadascú
Luis Antonio Medina GonzalezProfesor-lider. Profesor primario RESPETO A LOS SABERES ANCESTRALES
OLGA ROCA PUJOLMESTRES DE PRIMÀRIA Amor
Kadier TorresDocente en formación / Estudiante... Vocación Docente
Ana Belén Colén RáfalesMestra/Centre Recursos Pedagògics El bon mestre ha de crear un clima de confiança a l'aula
Rafael Ruiz de Gauna TorresDirector de Relacions... El lleure educatiu afavoreix la igualtat d'oportunitats...
Cristina Fumadó CasalsResponsable d'Avaluació de... Cal superar les resistències a l'avaluació
Un projecte de
Organitza
Universitat Oberta de Catalunya
Fundació Jaume Bofill
Els textos publicats en aquest web estan subjectes –llevat que s'indiqui el contrari– a una llicència Reconeixement 3.0 Espanya de Creative Commons. Podeu copiar-los, distribuir-los, comunicar-los públicament i fer-ne obres derivades sempre que reconegueu els crèdits de les obres (autoria i institució que els publica). La llicència completa es pot consultar a http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.caEls usuaris que participen en aquesta iniciativa han d’acceptar la llicència expressada més amunt. Els drets sobre les fotografies i les dades personals que se sol·liciten per a la participació es regeixen pels termes i condicions exposats a l’avís legal de la Universitat Oberta de Catalunya.