Montse Riera Torrecillas
Pedagoga
http://montserieratorrecillas.plisweb.com
Les tres coses que he après
1
Són més importants els procediments que els continguts
Són més importants els procediments que els continguts
En l’actual món global on la informació es constant i fluida, on aquesta informació la trobem per tot arreu i la podem contrastar fàcilment, els continguts (entesos com aquells conceptes imprescindibles que s’han d’aprendre en cada matèria) han d’evolucionar per transformar-se en “excuses” que facilitin l’aprenentatge dels nens i nenes, dels nois i noies cap a l’adquisició de procediments, estratègies, habilitats, competències (digueu-li com vulgueu) que els facin bones persones.
Treballar des de la basant dels procediments ofereix un ventall de possibilitats que poden arribar a transformar els alumnes, els docents, els centres i fins i tot les administracions educatives
2
La importància d’un bon equip
La importància d’un bon equip
Més enllà dels recursos materials, dels espais, de la tecnologia... fins i tot del pressupost, és indispensable un bon equip de persones perquè un centre funcioni amb qualitat.
És més important un bon equip, que no el fet de tenir en un centre grans professionals de manera aïllada o que treballin individualment. Sense aquest equip no podran realitzar ni realitzar-se amb una bona tasca docent.
I sense un bon equip el centre estarà mancat d’allò més necessari per a que rutlli adequadament: persones cohesionades que comparteixen una ideologia, uns objectius i una metodologia pedagògica concreta i sòlida.
3
L’escola dóna oportunitats a tothom
L’escola dóna oportunitats a tothom
Malgrat tot allò que es pot millorar de l’educació i les seves repercussions, penso que és important ser conscients del caràcter homogeneïtzador i igualador que fa l’escola. I crec que aquests dos conceptes s’han de llegir entenent el benefici que poden arribar a fer.
Hi ha alumnes que només viuran determinades experiències o tindran accés a determinats continguts, activitats o fins i tot rebran afectivitat dins de l’escola, dins d’una aula, amb la interacció amb els companys i amb l’acompanyament d’un mestre.
Altres veus de la comunitat educativa
Carlos Sánchez-Valverde Visus
Educador Social. Professor d'... No és el mateix ser competent que ser capaç, ni autònom.
Coral Regí Rodríguez
Directora Escola Virolai El canvi educatiu requereix lideratge
Nicolau Espuña Tarrafeta
Mestre. Director General de FEDAC... La passió i la creativitat són eines fonamentals.
Joan Canimas Brugué
Observatori d'ètica aplicada... De la utopia educativa a l'omnipresència de la formació
Ligia Pozo López
Docente/Lic. Educación General... Descubre tus dones
Immaculada Armadans
Professora Agregada Departament... L'educació ha de servir per gaudir de la vida i la...
Jordi Musons i Mas
Director de l'Escola Sadako METODOLOGIA. TREBALL EN EQUIP
Carlos Sánchez-Valverde VisusEducador Social. Professor d'... No és el mateix ser competent que ser capaç, ni autònom.
Coral Regí RodríguezDirectora Escola Virolai El canvi educatiu requereix lideratge
Nicolau Espuña TarrafetaMestre. Director General de FEDAC... La passió i la creativitat són eines fonamentals.
Joan Canimas BruguéObservatori d'ètica aplicada... De la utopia educativa a l'omnipresència de la formació
Ligia Pozo LópezDocente/Lic. Educación General... Descubre tus dones
Immaculada ArmadansProfessora Agregada Departament... L'educació ha de servir per gaudir de la vida i la...
Jordi Musons i MasDirector de l'Escola Sadako METODOLOGIA. TREBALL EN EQUIP
Un projecte de
Organitza
Universitat Oberta de Catalunya
Fundació Jaume Bofill
Els textos publicats en aquest web estan subjectes –llevat que s'indiqui el contrari– a una llicència Reconeixement 3.0 Espanya de Creative Commons. Podeu copiar-los, distribuir-los, comunicar-los públicament i fer-ne obres derivades sempre que reconegueu els crèdits de les obres (autoria i institució que els publica). La llicència completa es pot consultar a http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.caEls usuaris que participen en aquesta iniciativa han d’acceptar la llicència expressada més amunt. Els drets sobre les fotografies i les dades personals que se sol·liciten per a la participació es regeixen pels termes i condicions exposats a l’avís legal de la Universitat Oberta de Catalunya.