Pilar Medina Bravo
Professora de la Universitat Pompeu Fabra, UPF
Sóc doctora en Psicologia i professora a la Facultat de Comunicació de la Universitat Pompeu Fabra.
Les tres coses que he après
1
Aprendre implica temps
Aprendre implica temps
La informació és accelerada i sorollosa, però el ritme del coneixement és lent. Per això, la relació docent ha de tenir temps per a la seva maduració. Un temps per a què l’alumnat enfronti el repte de sortir de la immediatesa i la superficialitat, i tingui ganes de plantejar-se qüestions que demanen aturar-se.
2
Ensenyar és ensenyar a pensar
Ensenyar és ensenyar a pensar
L’acumulació d’informació sense criteri no serveix per a res. Quan ensenyem hem d’aprofitar el coneixement que estem impartint per a generar pensament. I una de les maneres és fomentant sempre la curiositat i el dubte: la curiositat perquè és una de les bases fonamentals per a la creativitat, i el dubte per què ensenya a diferenciar entre el que és opinió i el que és argument.
3
El coneixement ha de generar ciutadania
El coneixement ha de generar ciutadania
El coneixement és també la via per a la reflexió amb l’alumnat del tipus de societat que val la pena ser viscuda. Podem omplir a l’estudiant de coneixements específics en la seva parcel•la professional, però a les aules no només hi tenim els professionals del futur, sinó els futurs ciutadans. La progressiva fragmentació del coneixement empobreix la capacitat per a entendre la complexitat, un dels majors reptes de qualsevol ciutadà.
Altres veus de la comunitat educativa
Óscar Chaparro Carrera
Etudiant de doble grau d'... El respecte a les necessitats de cadascú
Fabiola Díaz Guevara
Docente Universitaria Educarse no es un momento sincrónico, es diacrónico
Jordi Musons i Mas
Director de l'Escola Sadako METODOLOGIA. TREBALL EN EQUIP
Montserrat Gironell
Mestre de Cicle Inicial Educar per a la trascendència
Antoni Giner Tarrida
Responsable de formació permanent... La vinculació emocional entre pares i fills, un lligam que els...
J. Oriol Escardíbul
Professor Titular d'... El finançament del sistema educatiu ha de garantir un tractament...
Josep Sánchez Malagón
Professor de Ciències de l'... La millor forma d'aprendre és mitjançant el moviment
Óscar Chaparro CarreraEtudiant de doble grau d'... El respecte a les necessitats de cadascú
Fabiola Díaz GuevaraDocente Universitaria Educarse no es un momento sincrónico, es diacrónico
Jordi Musons i MasDirector de l'Escola Sadako METODOLOGIA. TREBALL EN EQUIP
Montserrat GironellMestre de Cicle Inicial Educar per a la trascendència
Antoni Giner TarridaResponsable de formació permanent... La vinculació emocional entre pares i fills, un lligam que els...
J. Oriol EscardíbulProfessor Titular d'... El finançament del sistema educatiu ha de garantir un tractament...
Josep Sánchez MalagónProfessor de Ciències de l'... La millor forma d'aprendre és mitjançant el moviment
Un projecte de
Organitza
Universitat Oberta de Catalunya
Fundació Jaume Bofill
Els textos publicats en aquest web estan subjectes –llevat que s'indiqui el contrari– a una llicència Reconeixement 3.0 Espanya de Creative Commons. Podeu copiar-los, distribuir-los, comunicar-los públicament i fer-ne obres derivades sempre que reconegueu els crèdits de les obres (autoria i institució que els publica). La llicència completa es pot consultar a http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.caEls usuaris que participen en aquesta iniciativa han d’acceptar la llicència expressada més amunt. Els drets sobre les fotografies i les dades personals que se sol·liciten per a la participació es regeixen pels termes i condicions exposats a l’avís legal de la Universitat Oberta de Catalunya.