Josep M. Carbó Teigeiro
Professor de Secundària
Mestre de primària i professor de filosofia a secundària. Llicenciat en Ciències de l'Educació.
Las 3 cosas que he aprendido
1
Els/les mestres no ensenyem però amb nosaltres es pot aprendre.
Els/les mestres no ensenyem però amb nosaltres es pot aprendre.
Una cosa és el que ensenyem i una altra ben diferent el que s'aprèn. Centrem l'activitat pedagògica en el que ensenyem, però en realitat no ho podem controlar. L'important és el que s'aprèn, no el que s'ensenya i això sempre depèn de les necessitats de l'aprenent. Podem generar situacions suggeridores, intentar seduir per afavorir un tipus d'aprenentatge, però al final, sempre depèn de l'aprenent.
2
És més important el "per a què" que el "què" i el "com".
És més important el "per a què" que el "què" i el "com".
Els aprenentatges són mitjans per a fins. L'important són els fins, els valors als que serveix un aprenentatge. Pensar bé pot ser usat per fer el bé o el mal. Dominar el llenguatge pot servir per enganyar o informar. Ser fort pot servir per defensar al feble o per a oprimir-lo. No importa el que s'aprèn sinó què en fa amb això que aprèn. I decidir les finalitats és el més important en educació.
3
L'escola podria ser educativa.
L'escola podria ser educativa.
Si deixés de valorar resultats utilitaristes i mirés el procés de creixement personal. Si es centrés en les necessitats personals i no els programes. Si despertés la crítica, la imaginació i la utopia i no la submissió, la conformitat i la reproducció social.
Otras voces de la comunidad educativa
Josep Maria Guinovart i Ferrero
Mestre de primària La importància del lligam emocional entre mestre i grup classe.
Enric Garcia Torrents
Investigador i empresari El model tradicional està caducat
Lola Abelló Planas
Ex presidenta de la CEAPA,... L'educació està en la proximitat
Ramon Puig i Mañosa
Técnic de qualitat CONEIXEMENT i FORMACIÓ
Jesús C. Guillén
Editor de "Escuela con... El futuro pasa por la neuroeducación
Ferran Castellarnau Fort
Educador Vivencial
Pilar Medina Bravo
Professora de la Universitat... Aprendre implica temps
Josep Maria Guinovart i FerreroMestre de primària La importància del lligam emocional entre mestre i grup classe.
Enric Garcia TorrentsInvestigador i empresari El model tradicional està caducat
Lola Abelló PlanasEx presidenta de la CEAPA,... L'educació està en la proximitat
Ramon Puig i MañosaTécnic de qualitat CONEIXEMENT i FORMACIÓ
Jesús C. GuillénEditor de "Escuela con... El futuro pasa por la neuroeducación
Ferran Castellarnau FortEducador Vivencial
Pilar Medina BravoProfessora de la Universitat... Aprendre implica temps
Un proyecto de
Organiza
Universitat Oberta de Catalunya
Los textos publicados en esta web están-si no se indica lo contrario-bajo una licencia Reconocimiento 3.0 España de Creative Commons. Puede copiarlos, distribuirlos, comunicarlos públicamente y hacer obras derivadas siempre que reconozcan los créditos de las obras (autoría y la institución que los publica). La licencia completa se puede consultar en http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.es Los usuarios que participen en esta iniciativa deben aceptar la licencia anteriormente citada. Los derechos sobre las fotografías y los datos personales que se soliciten para la participación se rigen por los términos y condiciones expuestos en el aviso legal de la Universitat Oberta de Catalunya.