Maite Gorriz Farré
Professora de matemàtiques
Professora de matemàtiques i entusiasta del lideratge pedagògic.
Les tres coses que he après
1
Una educació centrada en l'aprenentatge de l'alumnat com a pensadors i aprenents independents
Una educació centrada en l'aprenentatge de l'alumnat com a pensadors i aprenents independents
Donar ‘totes les oportunitats’ a l’alumnat per tal que adquireixin els coneixements de cada etapa.
L'aprenentatge entès com un camí individual i no fragmentat.
Per exemple les matemàtiques s'aprenen caminant, cantant, escrivint, escalant, pensant, en definitiva treballant en context amb el nostre entorn. I per això cal un professorat molt ben preparat, amb un coneixement ampli del món matemàtic i també amb capacitat creativa i de treball amb altres disciplines.
2
Una educació basada en el respecte i la confiança
Una educació basada en el respecte i la confiança
Respecte i confiança que sorgeixen de 'relacions positives' entre les persones: alumnat, professorat, famílies i entre tot el personal involucrat en l'educació.
Respecte i confiança que es sustenta per la 'resposta constructiva' que tot professional de l’ensenyament dona davant de qualsevol situació.
3
La necessitat del lideratge pedagògic
La necessitat del lideratge pedagògic
Un lideratge que permeti la transformació de l'educació del nostre país des dels centres educatius.
Un lideratge que aconsegueixi el compromís del professorat per crear el respecte i la confiança en la seva professionalitat.
Un lideratge pedagògic on involucri a tot l'alumnat en el seu aprenentatge.
Un lideratge pedagògic que treballi en xarxa i desenvolupi una autonomia real.
En definitiva un lideratge responsable que garanteixi el benestar i l'exigència.
Altres veus de la comunitat educativa
Pedro de Haro
Director gerent Associació de... Les colònies, escoles de convivència
Maria Ojuel Solsona
Professora de geografia i història... Fer alumnes reflexius i creatius
Toni Beltran Soldevila
Director col·legi La Salle Hem de fer que a les escoles no sigui un lloc on s’ensenyi sinó...
Xavier Besalú Costa
Professor de Pedagogia a la... La relació personal és important
Joan Moya Piñol
Mestre de primària Implicació
Jaume Centelles
Mestre de primària a l’escola Sant... Fórmules de col•laboració entre l’escola i les famílies
Nàdia Grau Andrés
Correctora i traductora Respecte
Pedro de HaroDirector gerent Associació de... Les colònies, escoles de convivència
Maria Ojuel SolsonaProfessora de geografia i història... Fer alumnes reflexius i creatius
Toni Beltran SoldevilaDirector col·legi La Salle Hem de fer que a les escoles no sigui un lloc on s’ensenyi sinó...
Xavier Besalú CostaProfessor de Pedagogia a la... La relació personal és important
Joan Moya PiñolMestre de primària Implicació
Jaume CentellesMestre de primària a l’escola Sant... Fórmules de col•laboració entre l’escola i les famílies
Nàdia Grau AndrésCorrectora i traductora Respecte
Un projecte de
Organitza
Universitat Oberta de Catalunya
Fundació Jaume Bofill
Els textos publicats en aquest web estan subjectes –llevat que s'indiqui el contrari– a una llicència Reconeixement 3.0 Espanya de Creative Commons. Podeu copiar-los, distribuir-los, comunicar-los públicament i fer-ne obres derivades sempre que reconegueu els crèdits de les obres (autoria i institució que els publica). La llicència completa es pot consultar a http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.caEls usuaris que participen en aquesta iniciativa han d’acceptar la llicència expressada més amunt. Els drets sobre les fotografies i les dades personals que se sol·liciten per a la participació es regeixen pels termes i condicions exposats a l’avís legal de la Universitat Oberta de Catalunya.